关于做好本期学生评教及教师教学质量年度综合评价工作的通知

 

各教学院：

为了客观、公正地评价教师的教学工作，引导广大教师积极投身教学改革和教学建设，不断提升教学水平和教学质量，根据《乐山师范学院教师教学综合评价实施意见》[2018]42号文件精神，现就本期学生评教及教师教学质量年度综合评价工作通知如下：

一、做好本期学生评教组织工作

本学期学生网上评教工作仍采用在现有“教学管理系统”进行评教，为确保学生评教工作的顺利进行，请各教学院做好相关工作。

（一）学生评教时间

11月6日—11月17日（在此期间，教学管理系统周末也正常开放评教功能）。

（二）做好学生评教准备工作

1.各教学院做好评教工作的宣传。各教学院组织学生认真学习“学评教”宣传材料（见附件2），引导学生客观、公正、负责地评价教师教学效果，肯定其长处，指出其不足，促进教师改进教学，提高教学质量。

2.做好“教学管理系统”中课程信息、教师信息、学生信息等数据的清理核查工作，确保评教信息准确无误，评教数据一旦生成不得修改。

（三）加强学生评教过程管理

1.各教学院组织学生11月17日前通过“教学管理系统”完成对本期所有课程任课教师的评价工作。

2.质量监控处将在学生评教过程中监控学生评教进展情况，并反馈至教学院，教学院应及时督促学生在规定时间内完成评教。

3.学生若未在规定时间内完成评教，将不能在“教学管理系统”选课和查询成绩信息等。

4.请学生务必认真参评，不得出现代评等情况，一旦发现将视为无效，影响选课和成绩查询等。

（四）认真落实学评教反馈工作

质量监控处将在11月20日（第12周）将学生评教结果OA反馈给教学院院长，各学院要认真分析学评教结果所反映的情况。

二、做好年度教师教学综合评价工作

请各学院认真研究和学习《乐山师范学院教师教学综合评价实施意见》（[2018]42号）（以下简称《意见》）。根据《意见》要求，教学院每自然年度应开展1-2次教师教学综合评价。

（一）完成同行评价、领导评价和督导评价

为了全面、客观地对教师教学质量进行评价，根据本学院“教师教学质量综合评价工作方案”，认真做好同行评价、领导评价和督导评价，提前做好结果统计，汇总学评教数据结果，分析形成本学院“2019年教师教学质量综合评价报告”（附件1）。

评价结果要避免出现同一评价主体对所有教师评分完全相同的情况，确保结果有区分度，结果原则上应趋于正态分布。

（二）有效开展教师教学激励和帮扶

在开展教师教学评价过程中，各教学院要认真发掘教学效果优秀的教师，树立和表彰教学先进典型，发挥引领示范作用。

针对学生评价、同行评价、领导评价和督导评价总体效果差的教师，教学院要建立有效的教学帮扶机制，通过导师制、教研室帮扶、培训与进修等途径，切实提高教师的教学水平。

三、工作要求及注意事项

1.各教学院请于11月23日前将“2019年教师教学综合评价分析报告”通过OA“文档资料流转”方式，提交至质量监控处蓝军。

2.学生网上评教包含两个独立模块：教学质量评价和师德评价，请各教学院提醒并督促学生一并完成。

3.如有疑问，请致电质量监控处，电话:2273946，联系人：蓝老师、许老师。

 

附件：

  1.2019年教师教学综合评价分析报告

  2.“学评教”宣传材料

  (可在本文末的附件中下载)

 

质量监控处  

2019年11月5日

 

 

 

 

 

 

附件1：

       2019年教师教学综合评价分析报告

 

               学院 

教师 姓名	教师教学综合评价结果
	评价体系				综合得分	综合排序	备注
	学生评教（  %）	同行评教（  %）	领导评教（  %）	督导评教（  %）
结果分析：（分析教师教学情况及原因，结合学生评语等发现先进典型和存在的问题等）
改进措施：（针对存在的问题，制定整改举措）

 

           执笔人：                 审核人：             

 

 

 

附件2：

                                           “学评教”宣传材料

 

学生评教工作是学校组织全体学生对任课教师的教学（含实践教学）质量进行评价，目的是使教师通过学生评价了解自身的教学状况，有针对性地改进教学工作；学校和教学院通过学生评教数据了解教学的薄弱环节，采取措施加强教学管理，不断提高教学质量。

全体同学以主人翁的姿态、以高度负责的精神对老师的教学工作进行评价，履行学生评教的权利和义务，促进师生的交流与沟通。

1、问：为什么要参加评教？

答：学生评价教师的教学质量是教学活动的重要环节。第一，学生自始至终参与了整个教学过程，对教师教学质量最有发言权；第二，学生参加评教有利于师生交流，有助于教师教学水平提高；第三，教师教学水平的提高最终受益的是广大同学。

客观、公正地评价教师的教学效果，既是对教师和学校负责，也是对自己负责；随意的评价不但不利于教师教学工作的改进，反而会严重挫伤教师的积极性，最终影响教师个人的发展和学校人才培养的质量。

2、问：学生评教结果如何使用？

答：学校将坚持“以人为本”的原则，以负责任的态度客观、公正地处理学生评教结果，使评教结果能够最大限度地促进教师教学工作改进与提高。一是教师的学评教结果分别反馈到教师所在学院，学院对学评教数据做出分析，有针对性的提出改进措施，帮助教师提高教学水平和教学质量；其次，学评教数据作为教师晋升职称、评优等的重要依据。

3、问：我担心如实评价，会影响期末考试成绩。

答：担心是多余的。首先教务处在向教学院反馈评教信息时，只提供学生评价教师总体统计数据；第二，教务处在期末考试结束后才向教师开放评教结果查看功能，且教师无法查看每个学生个体评价结果；第三，同学们应该充分相信教师的职业道德。

4、问：如果在规定的评教时间内，未完成评教会有什么影响？

答：在学校规定的评教时间内，学生可以在能够登陆教学管理系统的任何一台电脑上参加评教，如果在规定时间内未完成评教或评价无效（学生对全部任课老师评价指标多集中在同一个等级，同一分数，系统认定为无效），将无法进行通识选修课的选课和期末考试成绩的查询等。

5、问：评教工作安排在什么时间？

答：本期学评教安排在:11月6日至11月17日（宣传、学生网上评教同时进行；在此期间，评教系统周末也正常开放，学生可正常评教），10周教学管理系统评教功能开通，期间在提交前可随时调整评价结果，关闭前务必完成提交。12周评教系统关闭，关闭后将不能再进行网上评教。

6、问：评教流程及要求。

答：网上评教流程：

（1）学生登录校园网主页，点击“教学管理系统”进入评价系统登录页面；

（2）在登录界面处输入学号和密码，选择“学生”登录，进入该系统；

（3）学生须一次性将本期所上课程教师全部评完，不要漏评选项；不要代替他人评教。

7、问：评教主要从哪些方面对教师教学进行评价？

答：请同学们认真学习评教指标体系，在评教前对各指标内容及含义有较深入的了解，切实加强评教工作的针对性，提高评教效果。

教师评价包括师德评价和教学质量评价，分别有三项指标。教师教学质量主要从教学态度、教学过程和教学效果三个方面进行综合评价。

8.学生评教过程中需注意：

教师评价分两项指标，一是教学质量（总分100分），二是师德（总分100分），对于同一名教师分两项分别评定。先选择等级（优秀：90-100分，良好80-90分……），然后在等级相应的分数范围内评分。

 

评教不仅是大家的权利，也是大家的义务。希望同学认真参与网上评教，认真填写意见建议，使评价结果真实地反映教学的质量，为学校教学质量的不断提高贡献自己的一份力量。