为了客观、公正地评价教师的教学工作，引导广大教师积极投身教学改革和教学建设，不断提升教学水平和教学质量，根据《乐山师范学院教师教学综合评价实施意见》[2018]42号文件精神，结合审核评估专家反馈意见，现就2018-2019学年度第1学期教师教学评价工作通知如下：

一、做好本期学生评教组织工作

本学期学生网上评教工作于11月19日启动，为了确保学生评教工作的顺利进行，请各教学院做好相关工作。

（一）认真做好学生评教准备

1.11月19日-11月23日（12周）做好评教工作的宣传。各教学院组织学生认真学习“学评教”宣传材料（见附件），引导学生客观、公正、负责地评价教师教学效果，肯定其长处，指出其不足，促进教师改进教学，提高教学质量。

2.做好教学管理系统中课程信息、教师信息、学生信息等数据的清理核查工作，确保评教信息准确无误，评教数据一旦生成不得修改。

（二）加强学生评教过程管理

1.各教学院组织学生在11月24日—12月7日（13-14周）通过教学管理系统完成对本期所有课程任课教师的评价工作。

2.教务处将在学生评教过程中监控学生评教进展情况，并反馈至教学院，教学院应及时督促未评教学生在规定时间内完成评教。

3.学生若未在规定时间内完成评教，将不能在教学管理系统选课和查询成绩信息等。

（三）认真落实学评教反馈工作

教务处将在12月10日（15周）将学生评教结果OA反馈给教学院院长，各学院要认真分析学评教结果所反映的情况。

二、做好年度教师教学综合评价工作

请各学院认真研究和学习《乐山师范学院教师教学综合评价实施意见》（[2018]42号）（以下简称《意见》）。根据《意见》要求，教学院每自然年度应开展1-2次教师教学综合评价，为做好教师教学综合评价工作，请各教学院做好相应准备工作。

（一）加快推进同行评价、领导评价和督导评价

为了全面、客观地对教师教学质量进行评价，在学评教的基础上，扎实做好同行评价、领导评价和督导评价等环节，下半年需形成学院教师教学质量综合评价报告。

各教学院要根据审核评估专家反馈的意见，避免出现同一评价主体对所有教师评分完全相同的情况，确保分值有区分度，结果呈现正态分布。

（二）有效开展教师教学激励和帮扶

在开展教师教学评价过程中，各教学院要认真发掘教学效果优秀的教师，树立和表彰教学先进典型，发挥引领示范作用。

针对学生评价、同行评价、领导评价和督导评价总体效果差的教师，教学院要建立有效的教学帮扶机制，通过导师制、教研室帮扶、培训与进修等途径，切实提高教师的教学水平。

三、工作要求及注意事项

1.各教学院应根据文件结合学院学科、专业特点科学制定教师教学质量综合评价工作方案，并于11月23日前纸质盖章提交教务处审核。同时，按照方案推进各类评价主体的听课、评价工作。在本期学评教结束后，完成《教师教学综合评价分析报告》纸质盖章报送教务处（同时电子稿通过OA发送）。

2.学生网上评教包含两个模块内容：教学质量评价和师德评价，请各教学院提醒并督促学生一并完成。

3.学校已经组织全校任课教师开展了《麦可思教学质量管理平台》应用培训，教学院要推动教师有效使用该平台，学校将逐步引入该平台数据优化现有的教师教学评价模式。

联系人：许老师，联系电话:2276017；邮箱: 564079951@qq.com。

附件1：乐山师范学院教师教学综合评价实施意见

附件2：教师教学综合评价分析报告

附件3：学评教宣传资料